Taufan_bae

  Dalam kesempatan ini, saya akan mencoba menuliskan sebuah pemahaman saya selama mengikuti Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 7. Pada modul 3.1 Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-nilai Kebajikan sebagai Pemimpin di kegiatan Koneksi Antar Materi CGP harus membuat koneksi antar materi dari materi dengan modul-modul sebelumnya yang sudah dipelajari selama Pendidikan Guru Penggerak.  Dalam sebuah kalimat yang dikemukakan oleh Bob Talbert : “ Teaching kids to count is fine but teaching them what counts is best (Mengajarkan anak menghitung itu baik, namun mengajarkan mereka apa yang berharga/utama adalah yang terbaik)” Dalam modul 3.1.a.8 materi Koneksi antar materi ini secara garis besar menjelaskan mengenai  dua hal : a)       Bagaimana nilai-nilai atau prinsip-prinsip yang kita anut dalam suatu pengambilan keputusan dapat memberikan dampak pada lingkungan kita? b)    Bagaimana Anda sebagai seorang pemimpin pembelajaran dapat berkontribusi...

Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi di dalam Kelas Pembelajaran Berdiferensiasi dan Penerapannya di Kelas Pembelajaran berdiferensiasi mengubah pemikiran pendidik terutama saya tentang bagaimana merancang dan melaksanakan pembelajaran di kelas. Sebelumnya, mungkin peerencanaan kegiatan pembelajaran yang saya susun memiliki monotonism dari kegiatan pembelajaran, proses, penilaian dan evaluasi untuk semua murid di kelas saya. Tetapi, dalam mempelajari tentang pemenuhan kebutuhan belajar melalui pembelajaran melalui pembelajaran berdiferensiasi di modul 2.1 Pendidikan Guru Penggerak, saya menjadi sadar dan lebih terbuka bahwa kebutuhan belajar setiap murid adalah berbeda-beda, yaitu dari kesiapan belajar (readiness), minat murid, dan profil belajar murid. Maka sudah seharusnya guru pun mengelola pembelajaran yang mampu memenuhi kebutuhan belajar murid dan mengoptimalkan potensi-potensi mereka melalui tahapan-tahapan yang dilakukan dengan menciptakan ling...

Pemahaman Budaya Positif yang Dapat Membantu Murid Belajar Sesuai Filosofi KHD Program Guru Penggerak merupakan salah satu program pemerintah dimana calon guru penggerak sebaiknya mampu menjalankan strategi sebagai pemimpin pembelejaran yang mengupayakan terwujudnya sekolah sebagai pusat pengembangan karakter dengan budaya positif .  untuk mencapai tujuan yang sangat mulia bagi pendidikan di Indonesia berkaitan dengan hal tersebut calon guru penggerak diharapkan mampu memhami filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan melakukan refleksi kritis atas hubungan nilai-nilai tersebut dengan konteks pendidikan likan dan nasional pada saat ini . Artikel yang saya buat ini akan   keterkaitan konsep budaya positif dengan materi pada modul 1.1, 1.2 dan 1.3. Susunan langkah dan strategi yang lebih efektif, konkret, dan realistis untuk mewujudkan budaya positif di sekolah tercinta. Saya akan membagikan peran saya dalam menciptakan budaya positif di sekolah saya tercinta SD Negeri 02 ...